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这场专业调整引发的争论，最终指向一个核心：在AI时代，教育的目标是什么？
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与此同时，所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。，这一点在新闻中也有详细论述
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与此同时，实践赋能，让创新底气“足”起来
进一步分析发现，许强还注重学生人文素质的培养。“要培养德智体美劳全面发展的‘完备的人’。”“在拔尖创新人才培养中，文理融通的思维方式和战略眼光十分重要。”许强认为，理工类院校应进一步提升通识教育质量，在营造创新文化上发挥更大作用。
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